ويأمل الفريق أن تساعد هذه الأداة في فهم بعض الاختلافات الإدراكية المرتبطة بالتوحد، وأن تتيح مستقبلا مشاركة أشخاص كانوا غالبا مستبعدين من هذا النوع من الدراسات.

وطور فريق من جامعة بوسطن لعبة فيديو تتيح للمشاركين التعبير عن طريقة إدراكهم للمعلومات واتخاذهم القرارات، من دون الحاجة إلى تلقي تعليمات لفظية معقدة.

ويقول بنجامين سكوت، الأستاذ المساعد في العلوم النفسية وعلوم الدماغ بجامعة بوسطن، إن اللعبة تتيح للباحثين "جعل هؤلاء الأطفال ينخرطون ويخبروننا، بطريقتهم الخاصة، كيف يرون العالم".